Психолого - педагогічна характеристика класу

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНА ХАРАКТЕРИСТИКА

2-В класу

Рівненського ліцею № 13 рівненської міської ради

складена студенткою ПП-41 групи

спеціальності 013 Початкова освіта

РДГУ

МЕЛЬНІЧУК ЯНОЮ ВІТАЛІЇВНОЮ

У 2-В класі навчається 36 учнів, з них: 14 дівчаток і 22 хлопчиків. Колектив класу діяльний, живий, енергійний. У дітей вже частково сформовані навички самоконтролю, усвідомлення свого статусу учня. Діти ще навчаються керувати своєю поведінкою, спрямовувати зусилля на навчання, спілкування з однокласниками, вчителями. Учні вже більше усвідомлюють свої права і обов'язки, поведінку в колективі. Дисципліна на уроках задовільна.

Діти класу активні, згуртовані, люблять і вміють виконувати різні доручення. Добре розвинене почуття відповідальності.

В класі лідерами є: Миронюк А., Кібиш Р. .

Учні класу мають достатній навчальний потенціал і хороші здібності до навчання. Виучуваний матеріал засвоюють по-різному. З деякими учнями потрібно ще багато попрацювати.

Загалом стосунки у класі товариські, толерантні, приятельські. Діти можуть організовувати самостійно справи, підтримувати одне одного й допомагати в різних ситуаціях. Але повного порозуміння між дівчатами та хлопцями ще немає (є випадки заздрощів, образливості, амбіційності). У стосунках між дітьми інколи не вистачає співчуття, теплоти, галантності, терпимості до помилок товариша. Учні схвалюють в своїх однокласниках чесність, відповідальність, активну життєву позицію, а осуджують лінь, заздрість, грубість, бажання помститися. Своє схвалення або осудження вони виказують при спілкуванні між собою та із старшими. Найчастіше - цe розмова з класним керівником.

Учнів класу пов'язують спільні інтереси: навчання, святкові виступи, ігри. Товаришують як в школі, так і поза нею. Яскраво виражені дружні відносини між дівчатками та окремими хлопчиками.

Більшість дітей у класі з повних сімей, де обоє батьків виховують дитину; проте є сім'я, де вихованням дитини займається тільки мати.

Клас дуже цікавий, креативний та перспективний.

В цілому клас характеризується позитивно. Учні класу незалежні, доброзичливі у спілкуванні, емоційно-відкриті. До них достатньо добре ставляться вчителі, вважаючи їх «маленькими чомучками». Клас із достатнім рівнем вихованості. Часто своєю непосидючістю, надмірним виявом енергійності вирізняється Боротюк О. під впливом якого часто знаходиться Данилюк Т. , що й впливає на їх поведінку. Ефективною роботою з такими дітьми є заохочення їх до класних справ, взаємодопомога однокласників.

В становленні та розвитку учнів вчитель спирається на допомогу батьків. Важливим питанням є стан виховання у сім'ї. Адже робота з батьками один із основних та найскладніших напрямків роботи класного керівника. У моєму класі є учень з неповної сім'ї та 5 учнів з багатодітних сімей, але на навчанні та поведінці дітей це не відображається.

Батьківський комітет колективу діяльний, працює разом із класним керівником, бере участь в організації класних та позакласних заходів, також співпрацює з адміністрацією школи. Найбільш ефективною є допомога батьківського комітету в поповненні матеріально-технічної бази класу та школи в цілому,

У роботі з батьками використовуються в основному індивідуальні бесіди, які не обмежені часовими рамками. Проводяться батьківські збори, які відвідують більшість батьків та під час яких класний керівник старається змоделювати педагогічні ситуації, які б допомогли батькам розв'язувати родинні конфлікти, що виникали під час спілкування дітей з батьками.